¨HOPE¨

1. PROTOCOLO DE OBSERVACIÓN EN EL INGRESO

Nombre y apellidos: Jimmy Neutrón	Edad: 6 años
Fecha de nacimiento: 27/02/2014	Fecha de ingreso: 02/01/2020
Procedencia: Hungría
Personas que traen al menor: Policía y asistente social
Turno que lo recibe:     Diurno	Equipo técnico: Educadores/as Psicólogos Asistentes sociales Equipo de atención temprana
Motivo del ingreso: Maltrato por parte de un familiar y negligencia emocional y asistencial

Nombre y apellidos: Letizia Ortiz	Edad: 6 años
Fecha de nacimiento: 03/12/2014	Fecha de ingreso: 02/01/2020
Procedencia: Rumana
Personas que traen al menor: Policía
Turno que lo recibe:     Nocturno	Equipo técnico: Educadores/as Psicólogos Asistentes sociales Equipo de atención temprana
Motivo del ingreso: Entorno de pobreza y alcoholismo e intento de homicidio por parte de la madre

Nombre y apellidos: Elvis Ortiz	Edad: 8 meses
Fecha de nacimiento: 27/03/2019	Fecha de ingreso: 02/01/2020
Procedencia: Rumana
Personas que traen al menor: Policía
Turno que lo recibe:     Nocturno	Equipo técnico: Educadores/as Psicólogos Asistentes sociales Equipo de atención temprana
Motivo del ingreso: Entorno de pobreza y alcoholismo e intento de homicidio por parte de la madre

2. INFORMES FINALES

Jimmy Neutrón ingresó en nuestro centro el 02/01/2020 dándole de alta el 27/02/2020 ya que hemos visto un avance en sus habilidades sociales y emocionales.

Una vez que el juez declaró que Jimmy se tenía que separar de su núcleo familiar, se encontró una familia de acogida y una vez estudiada y evaluada su adecuación se realizaron los trámites oportunos para que él volviese en un entorno familiar. Esta decisión ha sido elegida como la correcta por su necesidad de afecto y crianza adecuada en familia.

Redactamos este informe final para aclarar el destino de Jimmy Neutrón, sus progresos y objetivos conseguidos y despedir su estancia en nuestro centro.

Fdo:

Directora Centro de Menores “Cruzclara”.

Letizia Ortiz y Elvis Ortiz ingresaron en nuestro centro el 02/01/2020 y su salida se efectuará el 30/03/2020.

Tras evaluar su situación familiar y personal se ha decidido desde el centro y con el consentimiento del juez la separación de ambos de su madre biológica. Tras la separación de sus padres, la custodia completa ha sido entregada al padre biológico.

Letizia y Elvis han reforzado su vínculo pero a su vez han aprendido a relacionarse con todos los miembros del centro y han recibido una educación básica, también se han cubierto sus necesidades básicas y se ha trabajado junto con el padre.

Redactamos este informe final para aclarar el destino de Letizia Ortiz y Elvis Ortiz, sus progresos y objetivos conseguidos y despedir su estancia en nuestro centro.

Fdo:

Directora Centro de Menores “Cruzclara”.

3. Técnica DAFO:

	Interno	Externo
Negativo	Debilidades:	Amenazas:
	-       Depresión -       Pobreza -       Desestructuración familiar -       Falta de personal	-       Abundancia de alumnos -       Nuevas leyes -       Delincuencia -       Desempleo
Positivo	Fortalezas:	Oportunidades:
	-       Equipo educativo -       Vecinos/amigos -       Servicios sociales -       Policía -       Resistencia	-       Generar trabajo -       Ayudas del gobierno para el comedor del centro

ESTRATEGIAS DEFENSIVAS

Al existir abundancia de alumnado se ampliaría el personal del equipo educativo.

Al existir desempleo y necesitar personal por la abundancia de alumnos estaríamos haciendo frente a esta amenaza.

Existe una policía colaboradora que proteja a la sociedad de la delincuencia, sobre todo a los más vulnerables.

Se elaboran nuevas leyes que favorezcan a los servicios sociales para que puedan ejercer su trabajo de una manera más sencilla.

Existe una resistencia a no recurrir a la delincuencia para sobrevivir a la pobreza.

ESTRATEGIAS OFENSIVAS

Generar trabajo al ampliar el personal del equipo educativo.

Vecinos y amigos ayudan en el comedor del centro ya que el gobierno permite la asistencia de todos los niños/as a él.

ESTRATEGIAS ADAPTATIVAS O REORIENTACIÓN

Al generar empleos, nuevos puestos de trabajo, está ayudando en reducir la pobreza, la falta de personal y ayuda a combatir la depresión.

ESTRATEGIAS DE SUPERVIVENCIA

La abundancia de alumnos nos hace generar nuevos puestos de trabajo.

La desestructuración familiar, la delincuencia y la pobreza conlleva en muchas ocasiones a la delincuencia.

4. Plan Educativo del entorno

Para evitar el llamado “Efecto Penélope”. Hemos planteado los siguientes objetivos y actuaciones:

1.    Continuar con las rutinas diarias (poner la mesa, ir a por el pan, cenar en familia…)

2.    Realizar actividades y dinámicas de refuerzo respecto a lo aprendido durante el curso escolar.

3.    Establecer talleres de lectura.

4.    Realizar talleres en familia.

5.    Organizar excursiones a lugares de interés cultural y social.

6.     Reforzar la empatía.

7.    Crear actividades que favorezcan la reinserción social.